C学科国家重点(国家重点学科是a)

国家重点学科评估标准。临床医学

国家重点学科评估中，临床医学学科的评估标准主要包括评估原则与方式、分档标准、第五轮评估强化指标及评估目的，具体如下：评估原则与方式第四轮学科评估采用“自愿申请、免费参评”原则，结合“客观评价与主观评价”进行。

临床医学：作为国家级一流本科专业，是昆明医科大学的王牌专业之一。麻醉学：国家级一流本科专业，显示了昆明医科大学在麻醉学领域的实力。口腔医学：虽然评估结果为C，但作为国家级一流本科专业，仍然是昆明医科大学的重要学科。预防医学：国家级一流本科专业，注重公共卫生与预防医学的研究与实践。

综合排名（部分权威榜单整合）北京协和医学院：中国医学殿堂，基础医学、药学等学科位列全国第一，有“4+4”临床医学培养模式，依托清华大学资源，科研与临床实力顶尖。首都医科大学：北京市重点高校，有眼科学、神经生物学等8个国家级重点学科，附属医院资源丰富，临床医学排名全国前列。

临床医学排名前十的高校中，上海交通大学医学院位列第一。以下是临床医学排名前十的高校及其简要介绍：上海交通大学医学院 地位：教育部特色专业，教育部2015年公布的《学位学科评估高校排名结果》中临床医学专业排名第一。

东北林业大学有几个国家重点学科

东北林业大学学科评估结果共有A类、B类、C类三类专业的评级排名。东北林业大学其中A类学科名单有：林业工程，其中B类学科名单有：风景园林学、林学、生物学、农林经济管理，这些上榜学科均属于东北林业大学的优势学科，实力强盛。

东北林业大学2024年研究型排名前十的王牌专业分别是木材科学与工程、林学、野生动物与自然保护区管理、森林保护、林产化工、园林、交通工程、生物技术、家具设计与工程、森林工程。木材科学与工程：专业档次为A++，全国排名第1，是世界知名高水平、中国顶尖专业。

拥有3个一级学科国家重点学科、11个二级学科国家重点学科，7个学科进入ESI全球前1%，学科覆盖面广且精度高。本科教育方面，26个专业入选国家级一流本科专业建设点，13个专业通过工程教育认证，数量居全国农林院校首位，彰显了教学质量的标杆地位。

长安大学有几个国家级重点学科?

长安大学重点学科名单如下：第二轮双一流建设学科：交通运输工程。国家一级重点学科：交通运输工程。

长安大学的王牌学科主要包括交通运输工程、道路与铁道工程、地质工程以及土木工程。 交通运输工程 这是长安大学的国家一级重点学科，具有深厚的学科底蕴和强大的综合实力。该学科在交通运输领域具有较高的学术水平和影响力，培养了大量优秀的交通运输专业人才，为国家的交通运输事业做出了重要贡献。

长安大学王牌专业排名没有官方版本，不过可从不同维度参考其优势专业。学科层面：国家一级重点学科为交通运输工程；国家二级重点学科有道路与铁道工程、载运工具运用工程、交通运输规划与管理、交通信息工程及控制、地质工程。双一流建设学科为交通运输工程。

在学科实力方面，长安大学表现出色。其交通运输工程是国家一级重点学科，在软科排名全国第6；土木工程全国第15，这些学科均跻身全国前12%，工程学进入ESI全球前千分之一。

c学科什么意思

c类学科是指学科评估中的一个等级。教育部学科评估是评价学科实力的官方权威依据，学科评估每四年一次，最近一次为第四轮，评估结果采用A、B、C三类，每类又分三档。其中C类分为C+、C、C-三档等。c类学科是指学科评估中的一个等级。

大学C学科等级是指学科评估中的一个等级，具体表示该学科在评估中处于中等偏下的水平。以下是关于大学C学科等级的详细解释：等级划分：教育部每四年进行一次学科评估，评估结果分为A、B、C三类，每类又分为三档。C类包括C+、C、C三个等级，分别代表了不同的排名区间。

学科等级C并不直接等同于“很差”，其含义取决于具体的评分体系。在某些评分体系中，C代表及格或中等：这意味着学生已经达到了课程的基本要求，虽然可能在理解和应用方面还有所欠缺，但并不代表学生表现得很差。

c类学科是学科评估中的一个等级，反映的是学科在国家层面上的实力和影响力。教育部定期进行学科评估，每四年一次，最近一次是第四轮评估。评估结果分为A、B、C三类，每类又细分为三个档次。

C-学科可能在某些方面表现突出（如特定研究方向的论文产出），但在其他方面存在短板（如师资配比失衡、重大科研项目承接能力不足、毕业生就业质量未达顶尖等）。这种“局部优势+整体均衡不足”的特征，导致其综合评分处于C-区间。

c类学科指的是学科评估中的一个等级，具体来说，它属于教育部学科评估的结果之一。这项评估每四年进行一次，最近一次是第四轮。评估结果采用A、B、C三类，并进一步分为三档。其中，C类又细分为C+、C和C-三个档次。

研究生专业学科评估c值得考吗

研究生专业学科评估C级别的学科仍然值得考取。从国家专业评估的档次划分来看，C级别的学科位于中等偏下的位置，具体来说，C+对应41～50%，C对应51～60%，C-对应71～80%。

学科评估为C的学校是否值得读研，需要综合考虑多方面因素，不能一概而论：关注专业实力：学科评估为C仅反映了该学科在全国范围内的相对学术水平，并不代表该专业没有价值或实力。如果所选专业正好是该校的优势专业，且您对该专业有浓厚兴趣，那么学科评估结果对您的影响可能会减小。

值得注意的是，学科评估的C类虽然不是最高级别，但也不意味着完全无望。这取决于具体学科和学校的发展方向。例如，一些学校在特定领域可能具有独特的优势，即便学科评估结果不是最顶尖，但仍然能够在该领域取得显著成就。此外，学科评估结果只是评价的一部分，它并不能完全决定一个学科或学校的未来。

学科评估为C-并不代表“很差”，而是处于中等偏下水平，但仍有提升空间和实际价值。具体可从以下角度理解： C-的定位：处于参评学科的中后段，但非“垫底”根据学科评估规则，C-位于所有参评高校学科的60%-70%区间。这意味着该学科至少优于30%的参评学科，属于中等偏下但非末尾的水平。

学科评估C的专业是否值得学，取决于个人的具体情况。以下是一些考虑因素：个人兴趣：如果你对计算机科学或计算机技术充满热情，那么选择C专业是值得的。兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣能够激发你的学习动力和热情，有助于更好地掌握知识和技能。