北医各专业录取分数线(北医各专业录取分数线是多少)

北大医学部录取分数线2023

023年北大医学部在广西的理科录取分数线：2023年，北大医学部本科一批在广西的理科录取分数线是673分。2024年北大医学部在广西的护理学专业投档分数线：到了2024年，北大医学部在广西本科批物理类的投档分数线中，护理学专业的分数线为627分。

2023年北京大学医学部在北京的录取分数线为637分。

023年：北大医学部在山西理科的最低分是658分。2022年：北大医学部在山西的分数线为644分。以上信息是基于近年来的招生数据，反映了北大医学部在山西省的录取趋势。

023年浙江：清华临床医学类704分（省排位69），北大医学部普通临床医学702分（省排位98），八年制本博连读699分（省排位190）。结论：清华临床医学类在两省录取分数均高于北大医学部，但北大医学部八年制本博连读的分数仅略低，竞争同样激烈。

北京大学医学部2023年黑龙江地区录取信息如下：本科一批A段（普通类，理科）：最低分 663，位次 159。本科一批A段（医学英语，理科）：最低分 641，位次 636。北京大学医学部是中国顶尖的医学高等教育机构之一，也是北京大学的重要组成部分。

2025北医投档线

025年北京大学医学部（北医）的投档线因招生类型和专业不同而有所差异，具体分数线需查询官方渠道。硕士研究生招生复试基本分数线：对于学术学位，如药学、基础医学、临床医学、中西医结合、护理学、口腔医学等专业，政治和外语的单科分数线均为50分，专业课为180分，总分要求分别在355分到320分不等。

复旦大学2025年高考理科（物理组）在不同省份有不同分数线。以下是主要省份的录取情况：广东最低分数线678分，对应位次419名，最高分688分（5人），与交大并列。临床医学八年制（物理组）分数线为682分，位次293名，扩招至3人，高于北医、交大。

北京大学医学部2025年本科招生遵循“公开、公平、公正”的原则^[3]^。机构设置：招生委员会：负责制定招生战略^[3]^。招生工作监督领导小组：对招生工作实施监督^[3]^。招生办公室：具体实施招生工作^[3]^。

同时学校新增了会展经济和管理、广播电视编导专业，编导原为艺术类专业，今年首次归为普通类专业，在不少学校的录取分数线都偏低，学校整体投档线因此受到影响，故福建师大录取难度有明显下降。

北医大录取分数线

1、首都医科大学2025年录取分数线因省份和专业不同存在显著差异，全国各省本科最低录取分数线范围为522~639分。

2、王牌专业分数线（2025年本科批）临床医学最低669分；口腔医学最低662分；儿科学最低641分；精神医学最低628分；基础医学最低618分。

3、硕士研究生招生复试基本分数线：对于学术学位，如药学、基础医学、临床医学、中西医结合、护理学、口腔医学等专业，政治和外语的单科分数线均为50分，专业课为180分，总分要求分别在355分到320分不等。

万想医考|23年考研北京大学医学部录取分析!

1、年考研北京大学医学部的录取情况呈现出一定的特点和趋势，以下是对其第一批复试名单（专硕）的详细分析：专硕整体分数分布情况 今年北大医学部专硕的考生分数段主要集中于361-400分之间，相较于学硕的341-380分区间，专硕的分数要求更高。这一分数段反映了专硕考试的竞争激烈程度以及考生整体水平的提升。

2、临床医学专硕最低分：346分，报考专业为105119临床病理（第三临床医学院【北京大学第三医院】）。虽然最低分相对较低，但仍需注意的是，该分数仍高于许多其他医学院校的录取线，显示了北大医学部专硕竞争的激烈程度。学硕与专硕分数对比 学硕分数段：大部分考生的分数段趋于341-380分之间。

3、院校筛选：需结合招生政策、报录比及复试要求。例如北京大学医学部统招比例约30%，三院录取分数偏高，而中日友好医院因热度较低且专业实力强，成为案例中肖同学的理想选择。专业方向：以内科学为例，内分泌科工作压力小但竞争激烈，神经内科侧重保守治疗，肾内科待遇稳定。

4、北京大学医学部：综合实力强，录取成功率相对较高，成为最终选择。医院选择：北医三院录取分数高且注重复试技巧，李同学选择热度较低但实力较强的中日友好医院。专业方向：内科学下设内分泌、神经内科、肾内科三个方向，结合录取难度与个人兴趣，选择神经内科方向专硕。

5、而录取分数线最高的医科大学是北京大学医学部，其2023年最低分高达674分，位次326。这充分说明了这些优秀医科大学的招生门槛之高。然而，对于有志于学医的同学来说，分数并不是唯一的衡量标准。在选择医科大学时，还需要考虑自己的兴趣爱好、职业规划以及学校的地理位置、师资力量、教学设施等因素。

6、选择专业硕士可更早进入临床岗位。学术硕士科研导向：学术硕士培养体系更注重实验室研究、论文发表等科研能力，适合希望在医学领域从事基础研究或教学工作的学生。结合院校特点与录取难度院校资源差异：不同医学院校在专业实力、录取分数、复试要求等方面存在差异。